Дистанційне навчання

Мої вітання всім!

Любі діти! 

а)Не забуваємо читати художню книжечку кожного дня(не менше 20 хв). 

І тоді ми:

- дізнаємось про нове та цікаве;

- збагатимо словниковий запас;

- розвинемо уяву;

- вдосконалимо навички читання.

б) Тренуємось з усного рахунку "Міксіке"

Українська мова

Тема. Дослідження тексту. Складання тексту-опису. 

1. Прочитайте вірш 5 разів. Розкажіть з пам'яті. 

ДРАКОНЧИК 

Сів дракончик
на балкончик,
з'їв фіранку
і вазончик.
Ми дракона не злякались,
тільки дзвінко засміялись:
- Заходи мерщій у хатку,
будем їсти мармеладку!  І.Малкович
(Фіранка -шматок тканини або тюлю, яким запинають вікно, двері тощо; занавіска)

2. Дайте відповіді на запитання?

-         Чи вказано в тексті, великий чи маленький був дракон?

-         З чого про це можна дізнатись?

-         Знайдіть усі слова зі зменшувально-пестливим значенням.

-         Що буде з віршем, якщо слова зі зменшувально-пестливим значенням замінити на інші (дракончик – дракон і т.д.)

-    Чому ніхто не злякався дракончика? Уявіть його.

3. Опишіть  дракона за  поданим шаблоном (усно) . 

4. Попрацюйте у зошиті "Дивослово" на с. 20-23. (Повторення вивченого)