Вітаю на моєму блозі!

четвер, 30 квітня 2020 р.

Дистанційне навчання




Працюємо за розкладом:
1. ЯДС
2. Математика
3. Українська мова
4. Англійська мова (ІІ група)

ЯДС

Діагностична робота для підсумкового оцінювання з інтегрованої теми “Погода”
1. Виконай завдання тесту. (Натисни на слово "тесту")
Не поспішай , думай, бо можливість дати відповідь надається тільки один раз.
2. Створи плакат до Дня Землі. (Інструкція)
3. Приверни увагу до проблеми забруднення Землі. Виготов поробку із вторинного матеріалу.
Зроби свій виріб за інструкцією або власним задумом.

Математика

Тема. Вивчаємо правило ділення суми на число. Відкриваємо спосіб ділення двоцифрового числа на одноцифрове
1. Пригадай правило множення суми на число.
2. Запам'ятай правило ділення суми на число.
 3. Зверни увагу на спосіб підбору зручних доданків.
4. Знайди значення виразів.
5. Вивчи правило ділення та множення двоцифрового числа на одноцифрове.


6. Знайди значення виразів, застосувавши правило ділення суми на число. 


 7.   Розв'яжи задачу. 




Українська мова

Тема. Аналіз перевірної роботи.
Що спільного і що відмінного в словах благодійник та лиходій
Хрестоматія, с.с.112-117
1. Зверни увагу на зауваження, якщо вони були, після написання диктанту.
2. Проаналізуй свої помилки. Повтори правила.




3. Перевір себе. Пограй в гру "Редактор".
4.Прочитай   текст Катерини Бабкіної «Мсьє Жак та квітнева риба» 
Хрестоматія, с.с. 112-117
- Що спільного і що відмінного в словах благодійник та лиходій?  
- Поміркуй, чи може лиходій стати благодійником?
5.  Перевір, чи все тобі зрозуміло в оповіданні Катерини Бабкіної «Мсьє Жак та квітнева риба».  
(Натисни на слово "перевір")

середа, 29 квітня 2020 р.

Дистанційне навчання


Розклад уроків:

1. Математика
2. Українська мова
3. Англійська мова (ІІ група)
4. Англійська мова (І група)
5. ЯДС
6. Фізична культура

Математика

Тема. Відкриваємо спосіб множення трицифрового числа на одноцифрове
1. Подай кожне число у вигляді суми розрядних доданків.







2. Згадай, як помножити суму двох чисел на число. Поміркуй: якщо кількість доданків у сумі збільшиться, то як це вплине на розв’язування? Помнож суму на число. 






3. Знайди значення добутків, виконавши скорочений запис за схемами.
4.  Переконайся, що так само можна міркувати й при множенні одноцифрового числа на трицифрове. Виконай обчислення.
5. Знайди периметр прямокутника зі сторонами 6 см і 8 см. 

Придумай свою задачу на знаходження периметра.
6. Розв'яжи задачу.



Українська мова

Тема. Контрольний диктант. Травень
1. Сідай рівненько.
2. Слухай уважно.
3. Працюй старанно.
4. Пришли фотозвіт.

ЯДС

Готуємося до діагностичної роботи.

1. Повтори визначення часу за годинником.
2. Визнач, скільки часу тривала весняна толока, завдання 6 на с. 5.
3. Попрацюй з діаграмою і визнач кількіс ть дітей, які взяли участь у колективній роботі. Завдання 7 на с. 5.
4. 22 квітня - Всесвітний день Землі. Подивись відео, дізнайся більше про цей день.


5. Поміркуй, як ти можеш допомогти нашій планеті?

6. Виконай аплікацію за інструкцією у відео.

Фізична культура

Порухайся разом з Монатіком


вівторок, 28 квітня 2020 р.

Дистанційне навчання



Розклад уроків:


1. Англійська мова (ІІ група)
2. Математика
3. Українська мова
4. ЯДС
5. Англійська мова (І група)

Математика

Тема. Множення двоцифрового числа на одноцифрове
1. Повтори ділення з остачею, пограй в гру!
2. Пригадай правило множення суми на число.
3. Приміни правило і виконай обчислення.
4. Запам'ятай правило, розв'яжи вирази.
5. Перевір себе. Дай відповіді на запитання за

кодом  доступу 882145

Використай цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

6. Обери найзручніший спосіб, розв'яжи задачу.



Українська мова


Тема. Якщо слово утворюється від двох слів, чи завжди воно буде складним? 
Хрестоматія, с.с. 141-143
1. У першому абзаці оповідання Саші Кочубей «Володарка лісу» знайди, як  автор називає прабабусю, та запиши це слово. Від яких двох слів воно утворилося? Визнач будову  цього слова. 
2. Назва якого села згадується в оповіданні? Запиши цю назву. Поміркуй, чому село так зветься? Від яких двох слів воно утворилося?  
Визнач будову цього слова.

- Якщо слово утворюється від двох слів, чи завжди воно буде складним?
3. Як бабуся пояснює те, чому не переїхала з села?
 Яке слово-назву дії вона використовує для пояснення? Запиши це слово та визнач його будову. Чим ти можеш пояснити, що в слові пишеться префікс при-, а не пре-


4. Виконай завдання.

5. Чи уважно ти читав (читала) оповідання "Володарка лісу"
Виконай завдання  за кодом доступу 625838
відкривши посилання
join.naurok.ua
6. Підготуйся до контрольного диктанту.


ЯДС

 Повторення  пройденого. Готуємося до діагностичної роботи
 1. Переглянь прогноз погоди. У який день ти пропонуєш провести весняну толоку? Задання 1, с.3.
2. Діти вирішили посадити дерева. Розв'яжи рівняння і дізнаєшся  скільки дерев посадили діти:
18*5 - х = 50

3. Визнач істинні твердження. Завдання 3, с. 3
4. Подумай, хто із зображених тварин не є комахою?
Завдання 8 на с. 6.
Пригадай, хто такі комахи?



5. Наведи 2–3 приклади того, як тварини вміють “передбачати” погоду. Подивись відео. 




6. Прочитай презентацію "Тварини-синоптики"7. Доповни своє повідомлення про тварин -синоптиків.


понеділок, 27 квітня 2020 р.

Дистанційне навчання




Розклад уроків:
1. Українська мова
2. Англійська мова (І група)
3. Математика
4. ЯДС
5. Фізична культура

Українська мова

Тема. Чи можна завжди слово цар замінювати словом володар,  а слово володар словом цар
Хрестоматія, с.с. 140-143 
1.  Розглянь хмару слів.  Поміркуй, яке спільне значення об’єднує всі ці слова. Чи можна стверджувати, що якщо всі царі – володарі,  то всі володарі – царі?   Чи можна завжди слово цар замінювати словом володар,  а слово володар словом цар

2. Запиши в стовпчик слова, які утворили хмару. 

Якого роду всі записані  слова-назви предметів?  

До кожного слова добери і запиши відповідне слово жіночого роду. 

3.  Про що може йти мова в тексті, який називається «Володарка лісу»?
Розглянь ілюстрацію на с.142 у Хрестоматії. Чи стало зрозуміліше, про що йтиметься в тексті? 
4. Прочитай оповідання Саші Кочубей «Володарка лісу», с. 140-143. 
- Про яку подію йдеться в цьому оповіданні?
- Що відчуває дівчинка, будучи змушеною від’їжджати?
5. Спиши уривок з оповідання, встав відповідні закінчення, визнач дієвідміну дієслів.
Поки ми їдемо до Києва, я думаю про неї. Зараз восьма вечора, а значить, прабабуня вечеря_.  У кімнаті цока_ годинник і про щось торохт_ радіо, в якому ми замінили батарейки. В її вікна зазира_ сусіди: лисиці, вовки, ведмеді, лосі, косулі, коні.  І весь барбарис, весь барвінок лісу цвіт_ для неї. 

6. Що тобі відомо про Чорнобиль? 
 Переглянь мультфільм «Книга-мандрівка. Україна. 5 серія. Чорнобиль». Це не дуже весела історія. Але, це історія, яка відбулася і наслідки якої продовжують впливати на життя українців. 
  • Хто головний персонаж мультфільму?
  • Які емоції викликає в тебе розповідь ведмедика?
  • Як звучання голосу допомагає відчути, що відбулося?
  • Хто створює в мультфільмі звукові ефекти? 
7. Напиши повідомлення (до 20 слів) будь-якій людині, за якою ти сумуєш, перебуваючи вдома під час карантину (це можуть бути рідні, знайомі, друзі). Слова та сполучення слів скучив/скучила, сумую, люблю, буду радий/рада побачити, обіймаю та інші супроводжуй додаванням смайлів (емотиконів). Використай канал зв’язку для передачі свого повідомлення.  



Математика

Тема. Вивчаємо правило множення суми на число
Навчальний зошит, 4 частина.
Зошит "Працюю самостійно", с.40

1. Повтори вивчений матеріал.
 Виконай ділення з остачею, с. 40 № 139, зошит "Працюю самостійно".
Подумай, коли неповні частки дорівнюють 0? Виконай № 140, с. 40.

2. Повтори правило множення суми на число.
3. Знайди значення виразів, застосувавши правило множення суми на число, № 3, с.2.



4.  Обери найзручніший спосіб обчислення та знайди значення виразів у кожному стовпчику, 3 6, с.3.

5. Розв'яжи задачу, №141, с.40, зошит "Працюю самостійно".

ЯДС

Проблемне питання. Чи існує погода в колективі?
Навчальний зошит, с.с. 39-40

1. Подумай чи може бути погода в колективі? Що це означає?

(Психологічний клімат – це переважний відносно стійкий емоційний настрій людей в колективі.)
2. Які емоції відчуваєш, коли спілкуєшся з однокласниками?
с. 39 завдання 11.
3. Подумай, як твої емоції впливають на інших? Розглянь завдання 13 на с. 40.
- Як виражати негативні емоції, аби не завдати болю іншим?
 - Як варто реагувати, коли хтось сердиться?
4. Подивись мультфільм, зроби висновок.

5. Пройди тест, дізнайся, як ти оцінюєш психологіний клімат у класному колективі
Тест

«Визначення психологічного клімату в колективі»
1. З яким настроєм ти зазвичай ідеш у школу?
а) завжди з гарним настроєм;
б) з гарним настроєм частіше, ніж з поганим;
в) з байдужістю;
г) з поганим частіше, ніж з гарним;
д) завжди з поганим настроєм.


2. Чи подобаються тобі однокласники з якими навчаєшся?
а) так, подобаються ;
б) багато хто подобається, деякі – ні;
в) байдуже;
г) деякі подобаються, але багато хто – ні;
д) ніхто не подобається.


3. Чи буває у вас бажання перейти в інший клас?
а) ніколи не буває;
б) рідко буває;
в) мені все одно де навчатися;
г) часто буває;
д) думаю про це постійно.
4. Чи влаштовує тебе навчання  у школі?
а) навчанням  цілком задоволений (задоволена);
б) швидше задоволений(задоволена), ніж незадоволений (незадоволена);
в) навч анння мені байдуже;
г) швидше незадоволений(незадоволена), ніж задоволений(задоволена);
д) зовсім незадоволений (незадоволена) навчанням.
5. Як до тебе становиться вчитель?
а) дуже добре;
б) добре;
в) байдуже;
г) швидше незадоволено;
д) дуже погано.
6. У якій формі до тебе частіше звертається вчитель?
а) переконує, радить, чемно просить;
б) частіше у ввічливій формі, іноді грубо;
в) мені це байдуже;
г) частіше в грубій формі, іноді чемно;
д) у грубій формі, що принижує гідність.

 За відповідь на кожне питання отримуєш стільки балів, який номер відповіді обрав (обрала):

 а – 1, б – 2, в – 3, г – 4, д – 5.
Загальна кількість балів
6-12 балів – ти високо оцінюєш психологічний клімат у колективі,  тобі подобаються люди, з якими навчаєшся;
13-18 балів – тобі швидше байдуже щодо психологічного клімату в колективі, імовірно, є інша група, де спілкування для тебе цікавіше;
19-30 балів – ти оцінюєш психологічний клімат у колективі як дуже поганий.

Фізична культура

1. Відпочинь під музику.

пʼятниця, 24 квітня 2020 р.

Дистанційне навчання

Розклад уроків:

1. ЯДС
2. Українська мова
3. Інформатика (Виконання завдань на блозі вчителя інформатики Похтель О.І.)
4. Фізична культура

ЯДС

Проблемне питання. Що робити, коли надворі дощ?
 Навчальний зошит, с.с.37

1. Подумай, чому Черкащину вважають Шевченковим краєм?
Розглянь ілюстрації у завданні 6 на с. 37. Як вони пов'язани з життєвим шляхом великого Кобзаря?
2. Переглянь відео.


3. Дай відповіді на запитання.
Код доступу 876289
Використай цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
4. Прочитай вірш Тараса Шевченка про весну 
Визнач головну думку твору.
5. Підготуй сторінку для колективного лепбуку " Вірші Тараса Шевченка"(половинка аркуша-картона А-4) 


Українська мова

Тема. Навчальний диктант

1. Прослухай уважно текст, запиши за диктором.


2. Перевір свою роботу. Пришли фотозвіт.
3. Якщо з технічних причин ти не зміг (змогла) написати диктант за диктором, попроси своїх батьків продиктувати текст вправи 317 із підручника "Українська мова".

Фізична культура

1. Порухайся, відпочинь.

четвер, 23 квітня 2020 р.

Дистанційне навчання


Розклад уроків:
1. Українська мова
2. Математика
3. ЯДС
4. Англійська мова (ІІ група)
5. Музичне мистецтво (Працюй самостійно на блозі вчителя музики Сунгурової Л.І.)

Українська мова

Тема. Повторення про іменник

1. Пограй в гру "Власні і загальні назви" і повтори матеріал.
2. Прочитай текст про Лесю Українку, виконай вправу 290.

3. Пригадай, що ти знаєш про Лесю Українку?
 Уважно прочитай відеопрезентацію.


4. Прочитай  відомі вірші про весну Лесі Українки.
(Натисни на слова "відомі вірші")
- Чому Леся Українка писала вірші про весну?
5. Випиши 5 іменників із вірша "Знов весна і знов надії".
Визнач рід і число іменників. Пригадай правило.
6. Виконай вправу 306.

7. Перевір себе. Дай відповіді за питання за 


кодом  доступу 883272 
відкривши посилання
join.naurok.ua

8. Вивчити один з віршів Лесі Українки про весну.

Математика

Тема. Досліджуємо ділення з остачею.
Навчальний зошит, с.с. 75, 77, 78-79.
1. Виконай арифметичні дії "Хто швидше?", с. 75 № 7, с.77 № 8.
2. Запиши три вирази, якими можна перевірити ділення з остачею в №1 на с. 78.
3. Виконай № 2, на с. 78.
4. Подумай, чи можна виконати ділення, коли ділене менше за дільник?
Прочитай № 4 на с. 78-79, запам'ятай правило.
5. Виконай завдання №5 на с. 79.
6. Попрацюй в робочому зошиті. Виконай № 7, 8 на с. 79.

ЯДС

Проблемне питання. ЩО РОБИТИ, КОЛИ НАДВОРІ ДОЩ?
Навчальний зошит, с. 35-36
1. Пригадай, звідки береться дощ?
Прочитай пояснення на с. 35
2. Подивись відео

3. Виконай завдання 3, 4 на с. 36.
4. Прочитай віршики про дощ українських поетів.
5. Склади сенкан  зі словом дощ. Намалюй дощ і запиши на половинці аркуша А-4.
6. Пригадай правила безпечної  поведінки, коли йде дощ, якщо ти  на вулиці і вдома наодинці.

середа, 22 квітня 2020 р.

Дистанційне навчання


Розклад уроків:
1.Українська мова
2. Математика
3. Англійська мова (ІІ група)
4. Англійська мова ( І група)
5. ЯДС
6. Фізична культура

Українська мова

Тема. Чому автори в казках часто обирають головними  персонажами тварин?  
Хрестоматія, с.с.75-79
1. Прочитай рядки з казки. Дай відповіді на питання та виконай завдання.
У Відні колись він отримав освіту,
За час царювання об’їздив півсвіту,
У Греції, Швеції жив, у Бомбеї,
Бував у Венеції, бачив Париж,
Останнє кохання зустрів на Бродвеї –
Чимало побачив наш Лев дивовиж.
- Чи можна довести, про кого йтиметься в казці: про людину чи про тварину?
- Про яке царювання може згадуватися в цих рядках? 
- Як ти розумієш слова «Лев дивовиж»?
 2. Прочитай уривок з твору Мар’яни Савки «Казка про Старого Лева» (Хрестоматія, с 75 – 79) та поміркуй, про кого ця казка: про тварин чи про людей.
3. Чи були в тексті незрозумілі тобі слова?
 Поясни  два схожих написання: ринок і Ринок.
4. Заповни таблицю. 


Назва міста
Назва країни








- Повтори правило на с. 120 підручника "Українська мова". Виконай вправу 285 на с.с. 120-121


-         -      Скільки років рахували левів у Львові?
     -     Скільки кам’яних левів у місті Львові?  
     -      Чи згадуються львівські леви у книзі рекордів Гіннеса?
     -       Скільки левів на головному левиному будинку Львова? 
      6.  Переглянь анімовану казку, яку читає  Віталій Козловський .
      (Натисни на слова "анімована казка")

7. Дай відповіді на запитання. Який бал отримав (отримала)?
8. Повправляйся в виразному читанні уривку з  казки, с.с. 75-79.