Свято відбулося

Осінні і літні іменинники показали себе розумними, кмітливими, талановитими. В змаганнях перемогла дружба.

 Вітаємо!!!

Велика подяка батькам , які допомогли організувати це свято!

Свято іменинників

Увага! Увага!Увага!

Завтра (13 листопада о 13-10) в нашім класі свято!

Буде чутно музику і сміх!

Від душі ми будемо вітати любих іменинників  своїх!

Граємо навчаючись

Любі діти! Шановні батьки!

Дякую вам за плідну працю під час дистанційного навчання!

І якщо ви не дуже  втомилися, то пограйте в навчальні ігри!

Граємо навчаючись!!!

Чекаю на заняттях  29 жовтня!

Дистанційне навчання

Мої вітання всім!

Любі діти! 

а)Не забуваємо читати художню книжечку кожного дня(не менше 20 хв). 

І тоді ми:

- дізнаємось про нове та цікаве;

- збагатимо словниковий запас;

- розвинемо уяву;

- вдосконалимо навички читання.

б) Тренуємось з усного рахунку "Міксіке"

Українська мова

Тема. Дослідження тексту. Складання тексту-опису. 

1. Прочитайте вірш 5 разів. Розкажіть з пам'яті. 

ДРАКОНЧИК 

Сів дракончик
на балкончик,
з'їв фіранку
і вазончик.
Ми дракона не злякались,
тільки дзвінко засміялись:
- Заходи мерщій у хатку,
будем їсти мармеладку!  І.Малкович
(Фіранка -шматок тканини або тюлю, яким запинають вікно, двері тощо; занавіска)

2. Дайте відповіді на запитання?

-         Чи вказано в тексті, великий чи маленький був дракон?

-         З чого про це можна дізнатись?

-         Знайдіть усі слова зі зменшувально-пестливим значенням.

-         Що буде з віршем, якщо слова зі зменшувально-пестливим значенням замінити на інші (дракончик – дракон і т.д.)

-    Чому ніхто не злякався дракончика? Уявіть його.

3. Опишіть  дракона за  поданим шаблоном (усно) . 

4. Попрацюйте у зошиті "Дивослово" на с. 20-23. (Повторення вивченого) 

Дистанційне навчання

Мої вітання всім, хто зайшов сьогодні на блог!!!!

Завдання з математики вже на вас зачекалися, любі діти!

Тема. Додаємо і віднімаємо числа порозрядно. Назви компонентів дій (повторення)
1. Подивіться відео. Повторіть назви чисел при  додаванні та відніманні.
2. Прочитайте уважно слайди, повторіть прийоми усного додавання та віднімання порозрядно.

3. Виконайте завдання на сторінках Навчального зошита з математики сс.26-27.
Також попрацюйте в зошиті "Працюю самостійно" на с.8 (№ №30,31,32)

Бажаю всім успіхів!

Навчаємось дистанційно

Всім-всім, добрий день!

Любі діти! Сьогодні на вас чекають нові завдання!

Українська мова. 

Тема. Чим текст-опис відрізняється від тексту-розповіді?

Для чого люди створюють тексти описи?
1. Прочитайте теоретичний матеріал на слайді. Подумайте, що називається текстом-описом?

2. Подивіться відео. 
Складіть текст-опис "Мій друг (подружка)". Свій твір ( 5-7 речень) запишіть на окремому аркуші, розмалюйте його. Можна намалювати ще й портрет свого друга.
А зустрівшись в школі, подаруєте свій твір тому, за ким скучили за канікули.
3. Прочитайте оповідання "Страшне страховисько" на с.с. 128-134 (Хрестоматія сучасної дитячої літератури), знайдіть уривок, який можна назвати текстом-описом.
4. Додатково попрацюйте на с. 18-19 у навчальному зошиті "Дивослово" (повторюємо алфавіт)

Я досліджую світ

Ми дослідили вже багато цікавого, але в світі ще так багато таємниць!

Тому, щоб повторити  матеріал по темі "Способи пізнання" з інтегрованого курсу "Я досліджую світ", цілий тиждень опрацьовуємо сторінки з 1 по 20 (крім с.7)

Навчальний зошит для 2-го класу пілотних шкіл НУШ